Descrizione
PNRR – riduzione dei divari territoriali e il contrasto alla dispersione scolastica, in attuazione della Missione 4 – Istruzione e Ricerca – Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università – Investimento 1.4 “Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nella scuola secondaria di primo e secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica” del Piano nazionale di ripresa e resilienza, finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU- (D.M. 19/2024), Codice M4C1I1.4- 2024-1322-P-49436
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
VISTO il DPR n. 275/1999 concernente norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche;
VISTO il Decreto Legislativo 30 marzo 2001, n. 165 recante “Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze della Amministrazioni Pubbliche” e ss.mm.ii.;
VISTO il Decreto Interministeriale n. 129/2018, “Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”;
VISTO la Missione 4 – Istruzione e Ricerca – Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università – Investimento 1.4 “Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nella scuola secondaria di primo e secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica” del Piano nazionale di ripresa e resilienza, finanziato dall’Unione europea – Next Generation EUnota protocollo 19 del 02/02/2024;
VISTO il decreto del Ministero n 19 del 02/02/2024 della linea di Investimento 1.4 “Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nella scuola secondaria di primo e secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica” del Piano nazionale di ripresa e resilienza, finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU;
VISTO gli allegati 1 e 2 al Decreto Ministeriale del 2 febbraio 2024 n. 19, relativo al Riparto delle risorse alle istituzioni scolastiche in attuazione della Missione 4 – Istruzione e Ricerca – Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università – Investimento 1.4 “Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nella scuola secondaria di primo e secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica” del Piano nazionale di ripresa e resilienza, finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU;
VISTA nello specifico la Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università Investimento 1.4: Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e di secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica – linea di investimento Investimento 1.4 M4C1I1.4 Interventi di tutoraggio e formazione per la riduzione dei divari negli apprendimenti e il contrasto alla dispersione scolastica (DM19-2024) – finanziato dall’Unione Europea – Next Generation EU;
VISTO il Decreto del Ministero dell’Istruzione Decreto Ministeriale n. 19 del 2 febbraio 2024 con il quale è stato assegnato a questo Istituto un finanziamento di € 63102,7 per la realizzazione degli Interventi;
VISTA la nota del Ministero dell’Istruzione e del merito prot. 58542 del 17-04-2024 con la quale sono state diramate le Istruzioni Operative relative all’Investimento 1.4 M4C1I1.4 Interventi di tutoraggio e formazione per la riduzione dei divari negli apprendimenti e il contrasto alla dispersione scolastica (DM19-2024)
VISTE le delibere degli OO.CC. relative all’adozione dei progetti PNRR ed integrazione PTOF (Collegio dei docenti e Consiglio di Istituto);
VISTO il progetto M4C1I1.4-2024-1322-P-49528 presentato attraverso la piattaforma FUTURA e depositato agli atti;
PRESO ATTO che è stato rilasciato in piattaforma l’accordo di concessione firmato dal Direttore Generale e coordinatore dell’Unità di missione per il PNRR e lo stesso è depositato agli atti;
VISTO il Programma Annuale 2024 regolarmente approvato dal Consiglio di Istituto e che lo stesso è depositato agli atti;
VISTO Il DLgs 36-2023;
RILEVATA la necessità di individuare le figure cui affidare l’attività di Coordinamento e direzione del progetto;
RITENUTO che la figura del Dirigente Scolastico attende a tale funzione;
VISTO l’art. 53 del d.lgs. 30 marzo 2001 n. 165. così come successivamente integrato e modificato;
VISTI gli artt. 15 co. 1 e 19 del CCNL- area V- Dirigenti Scolastici sottoscritto in data 11 aprile 2006 e l’art. 10 del CCNL- Area V- Dirigenti Scolastici sottoscritto in data 15 luglio 2010 e l’art. 26 del CCNL Area dirigenziale Istruzione e ricerca 2016-18 sottoscritto l’08 luglio 2019
VISTA l’autorizzazione rilasciata al Dirigente Scolastico dall’USR depositata agli atti ovvero nelle more della ricezione della nota in risposta alla propria richiesta;
VISTA la delibera del Consiglio di Istituto relativa all’attività di Direzione e Coordinamento nell’ambito del progetto in oggetto depositata agli atti;
CONSIDERATO che il/la Dott./Dott.ssa dott.ssa GIOVANNA FALZARANO ha sottoscritto la dichiarazione di inesistenza di cause di conflitto di interessi ed obblighi di astensione;
TENUTO CONTO che, nei confronti del RUP individuato non sussistono le condizioni ostative previste dalla succitata norma;
VISTO l’art. 37, comma 1, del Decreto Legislativo n. 33/2013 il quale dispone che «Fermo restando quanto previsto dall’articolo 9-bis e fermi restando gli obblighi di pubblicità legale, le pubbliche amministrazioni e le stazioni appaltanti pubblicano i dati, gli atti e le informazioni secondo quanto previsto dall’articolo 28 del codice dei contratti pubblici, di cui al decreto legislativo di attuazione della legge 21 giugno 2022, n. 78»;
VISTE le disposizioni di cui all’art. 20, comma 1, del Decreto Legislativo n. 36/2023 e all’art. 37, comma 1, del Decreto Legislativo n. 33/2013, secondo cui gli atti relativi alle procedure di affidamento sono oggetto di pubblicazione obbligatoria;
VISTO altresì l’art. 28, comma 2, del Decreto Legislativo n. 36/2023, ai sensi del quale «Le stazioni appaltanti e gli enti concedenti assicurano il collegamento tra la sezione «Amministrazione trasparente» del sito istituzionale e la Banca dati nazionale dei contratti pubblici, secondo le disposizioni di cui al decreto legislativo 14 marzo 2013, n. 33. Sono pubblicati nella sezione di cui al primo periodo la composizione della commissione giudicatrice e i curricula dei suoi componenti, nonché i resoconti della gestione finanziaria dei contratti al termine della loro esecuzione»;
VISTA, inoltre, la Delibera adottata da ANAC n. 264 del 20 giugno 2023 come modificata e integrata dalla successiva Delibera n. 601 del 19 dicembre 2023, recante «Adozione del provvedimento di cui all’articolo 28, comma 4, del decreto legislativo n. 31 marzo 2023, n. 36 recante individuazione delle informazioni e dei dati relativi alla programmazione di lavori, servizi e forniture, nonché alle procedure del ciclo di vita dei contratti pubblici che rilevano ai fini dell’assolvimento degli obblighi di pubblicazione di cui al decreto legislativo 14 marzo 2013, n. 33»;
DECRETA
Art.1 – Affidamento di incarico
L’assegnazione dei seguenti incarichi:
Percorso 1 – mentoring e orientamento – Compiti di pertinenza del docente Esperto
Percorso individuale per studenti iscritti e frequentanti che presentano criticità nell’organizzazione delle attività di studio, per studenti con significative criticità di tipo motivazionale rispetto allo studio e al percorso scolastico in genere (studenti con frequenza saltuaria e/o che hanno interrotto la frequenza). L’esperto realizzerà interventi finalizzati all’orientamento del sé nella prospettiva di fare evolvere lo studente da una scarsa consapevolezza di se verso scelte consapevoli dei percorsi scolastici e di vita
N. Nominativo Tipo personale Percorsi assegnati Compenso Ore
1 Prof. Alessandro Paolo Lombardo interno 2 42,00 €/h 18
2 Prof.ssa Milena Di Geronimo interna 3 42,00 €/h 18
3 Prof. Pasquale Pedicini interno 2 42,00 €/h 18
4 Prof. Cosimo Maio interno 2 42,00 €/h 18
5 Prof.ssa Leda Lombardi interna 2 42,00 €/h 18
6 Prof.ssa Gabriella Giordano interna 2 42,00 €/h 18
7 Sig. Emidio Zarro esterno 2 42,00 €/h 18
Percorso 2 – potenziamento delle competenze di base, di motivazione e accompagnamento Compito di pertinenza del docente Esperto
Il percorso si articolerà in 3 edizioni per il il rinforzo delle competenze matematiche, 2 edizioni per il rinforzo nella lingua italiana e 2 edizioni per il rinforzo della lingua inglese per sostenere e accompagnare i destinatari valorizzando ogni capacità e inclinazione personale, accrescendo la motivazione ad apprendere, incoraggiando la curiosità in una dimensione educativa stimolante e in un costante rapporto con le famiglie.
N Nominativo Tipo personale Percorsi assegnati Compenso Ore
1 Prof. Alessandro Paolo Lombardo interno 2 79,00 €/h 20
2 Prof. Cosimo Maio interno 2 79,00 €/h 20
3 Prof.ssa Gabriella Giordano interna 3 79,00 €/h 20
4 Sig.ra Nicoletta Cestrone esterna 2 79,00 €/h 20
Percorso 3 – Percorsi formativi e laboratoriali co-curriculari – Compiti di pertinenza del docente Esperto
Percorsi per la realizzazione di attività formative in favore degli studenti che mostrano particolari fragilità o che abbiano interrotto la frequenza scolastica. Nello specifico gli incarichi da attribuire prevedono n.5 Percorsi formativi e laboratoriali co-curriculari di Grafica, Teatro, Musica, Robotica e Mondo Office.
figure richieste 5, domande pervenute 5
INTERNI: prof. Alessandro Paolo Lombardo, prof. Pasquale Pedicini, prof. Cosimo Maio, prof.ssa Florinda Costanzo, prof.ssa Leda Lombardi
Tipologie:
1. Ascolto e canto – Laboratori musicali di attività canora, ritmica e sensibilizzazione all’ascolto – prof. Pasquale Pedicini
2. Teatro a scuola – Il Percorso laboratoriale intende avvicinare i giovani partecipanti al lavoro dell’Attore e al mondo delle professioni legate alla creazione, allestimento, rappresentazione, promozione di una messa in scena aperta al pubblico – Prof. Gerardo Caputo
3. Robotica – Il percorso è volto al miglioramento delle abilità nelle discipline STEM, del pensiero computazionale e delcoding attraverso Utilizzo dei programmi M-bot e Scratch – prof. Cosimo Maio
4. Office – il percorso si propone di promuovere le competenze digitali, mediante l’ uso di software per testi, tabelle, formule e presentazioni multimediali – prof.ssa Florinda Costanzo
5. Grafica d’Arte – finalizzato ad apprendere le tecniche della stampa d’arte e della tipografia. Il percorso si propone di promuovere le competenze artistiche – prof.ssa Leda Lombardi
N Nominativo Tipo personale Percorsi assegnati Compenso Ore
1 Prof. Pasquale Pedicini interno 1 79,00 €/h 20
2 Prof. Gerardo Caputo interno 1 79,00 €/h 20
3 Prof. Cosimo Maio interno 1 79,00 €/h 20
4 Prof.ssa Florinda Costanzo interna 1 79,00 €/h 20
5 Prof.ssa Leda Lombardi interna 1 79,00 €/h 20
Percorso 4 – Percorsi formativi e laboratoriali co-curriculari – Tutor
Domande pervenute 4: Dott.ssa Fiorinda Lepore, sig.ra Nicoletta Cestrone, Dott.ssa Valentina Leone, Sig. Emidio Zarro
N Nominativo Tipo personale Percorsi assegnati Compenso Ore
1 Dott.ssa Fiorinda Lepore Esterna 1 34,00 €/h 20
2 Sig.ra Nicoletta Cestrone Esterna 1 34,00 €/h 20
3 Dott.ssa Valentina Leone Esterna 1 34,00 €/h 20
4 Sig. Emidio Zarro Esterno 1 34,00 €/h 20
Percorso 5 – Percorsi di orientamento con il coinvolgimento delle famiglie – Compiti di pertinenza del docente Esperto
Il seguente percorso è finalizzato a supportare le famiglie nel concorrere alla prevenzione e al contrasto dell’abbandono scolastico nell’ottica di rafforzamento dell’alleanza scuola-famiglia indispensabile per l’orientamento e per il successo formativo di ogni singolo alunno.
figure richieste 1, domande pervenute 2
N Nominativo Tipo personale Percorsi assegnati Compenso Ore
2 Prof. Cosimo Maio interno 0,5 79,00 €/h 2
3 Prof.ssa Gabriella Giordano interna 0,5 79,00 €/h 2
Percorso 6 – Team per la prevenzione della dispersione scolastica – Compiti di pertinenza
Il Team ha come compito essenziale quello di coadiuvare il dirigente scolastico nella progettazione esecutiva e nella gestione degli interventi di riduzione dell’abbandono all’interno dell’istituzione scolastica e dei progetti educativi individuali e di raccordarsi, anche tramite tavoli di lavoro congiunti, con le altre scuole del territorio, con i servizi sociali, con le organizzazioni del volontariato e del terzo settore, attive nella comunità locale, favorendo il pieno coinvolgimento delle famiglie.
figure richieste: 10 – domande pervenute: 8
N. Nominativo Tipo personale Compenso Ore
1 Prof. Alessandro Paolo Lombardo interno 34,00 €/h 35
2 Prof.ssa Milena Di Geronimo interna 34,00 €/h 35
3 Prof. Pasquale Pedicini interno 34,00 €/h 35
4 Prof. Cosimo Maio interno 34,00 €/h 35
5 Prof.ssa Florinda Costanzo interna 34,00 €/h 35
6 Prof.ssa Antonietta Tagliafierro interna 34,00 €/h 35
7 Prof.ssa Gabriella Giordano interna 34,00 €/h 35
8 Prof.ssa Antonella Russo interna 34,00 €/h 35
Percorso 7 – Assistente Amministrativo
La selezione è finalizzata ad individuare le figure professionali di supporto per lo svolgimento di attività operative strumentali alla gestione delle procedure finalizzate al raggiungimento degli obiettivi del Progetto come di seguito specificate:
figure richieste: 2 – Domande pervenute: 2
N Nominativo Tipo personale Compenso Ore
1 Dott.ssa Mariateresa Lombardo interno 21,17 €/h 30
2 Dott.ssa Fiorinda Lepore esterna 21,17 €/h 30
Art.2 – Orario di servizio
L’incarico affidato è da svolgere in orario aggiuntivo all’orario di servizio, a partire dalla data della nomina fino alla data di scadenza del progetto. L’incarico conferito ha efficacia esclusivamente in costanza di servizio e avrà decadenza immediata in conseguenza di una qualsiasi causa che dovesse intervenire ad interrompere la qualifica di “personale interno alla scuola”. In caso di decadenza verranno riconosciute e pagate le sole ore effettivamente svolte e giustificate da regolare Timesheet.
Art. 3 – Compiti
Compiti dell’Esperto
1. Programmare l’intervento formativo a livello esecutivo, in sinergia con il docente tutor e il gruppo tecnico di riferimento;
2. firmare il registro giornaliero e registrare le attività svolte sulla piattaforma informatica;
3. comunicare preventivamente eventuali impedimenti all’attività di docenza per la tempestiva rimodulazione del calendario;
4. produrre il materiale didattico necessario al miglior svolgimento pubblicandone una versione elettronica sul Sistema informativo;
5. utilizzare e documentare le metodologie didattiche previste dal progetto finanziato.
Compiti del Tutor
1. Predisporre, in collaborazione con l’esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell’intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire.
2. Avere cura che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, l’orario di inizio e fine lezione, accertare l’avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo;
3. Monitorare la presenza degli alunni, contattando gli stessi in caso di assenza ingiustificata;
4. Interfacciarsi con glie sperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di competenza, accertando che l’intervento venga effettuato;
5. Mantenere il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell’intervento sul curricolare;
6. Inserire tutti i dati e le informazioni relative al modulo sulla piattaforma gestionale;
7. Caricare a sistema i dati anagrafici e tutta la documentazione richiesta;
8. Caricare a sistema i dati anagrafici e tutta la documentazione richiesta;
9. Provvedere alla stesura di una dettagliata relazione finale;
10. Ogni altra attività di competenza, richiesta dalla realizzazione del percorso formativo e dalla piattaforma gestionale;
Compiti del Team per la prevenzione della dispersione scolastica:
1. Fare una ricognizione dei fabbisogni formativi;
2. Supportare il DS nella preparazione degli Avvisi;
3. CoordinareleriunionidelGruppodiLavoro;
4. Collaborare con il Dirigente Scolastico, il Direttore SGA e con le altre figure coinvolte al fine del raggiungimento di target e milestone di progetto;
5. Caricare gli indicatori periodici;
6. Selezionare i potenziali destinatari individuati in sede di candidatura;
7. Suddividere i destinatari e indirizzarli alla tipologia di percorso formativo più adatto;
8. Rimodulare i percorsi formativi, nel rispetto dei limiti e dei target assegnati;
9. Formulare proposte circa l’area formativa, ovverosia, individuare quali percorsi destinare ad interni, quali ad esterni, quali a soggetti giuridici;
10. Individuare e proporre eventuali criteri di selezione e valutazione degli esperti;
11. Curare la gestione della piattaforma dedicata del PNRR per la parte di propria competenza;
12. Controllare l’avanzamento dei percorsi;
13. Partecipare alle riunioni di organizzazione del Gruppo di Lavoro per fornire e/o ricevere informazioni utili ad ottimizzare lo svolgimento delle attività;Monitorare la frequenza alle attività formative da parte dei corsisti beneficiari dei percorsi formativi;
14. Compilare il registro delle attività.
Art. 4 Nomina
Al presente decreto seguirà immediata nomina.
Il Dirigente Scolastico
Prof.ssa Dott.ssa Giovanna Falzarano